Diputados inician discusión de la reforma educativa

Ciudad de México. Las comisiones unidas de Educación y de Puntos Constitucionales de la Cámara de Diputados iniciaron los trabajos para aprobar el dictamen de la reforma educativa, en medio de bloqueos en una zona del Palacio Legislativo por parte de maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

Con un quórum de 40 diputados, las comisiones iniciaron la discusión de las reformas constitucionales en materia educativa.

La comisión inicia los trabajos de análisis luego de que tres sesiones anteriores fueron suspendidas por falta de condiciones, debido a las protestas de profesores y el bloqueo a los accesos a San Lázaro.

Eliminan suspensión

Este miércoles muy temprano, las mesas directivas habían acordado citar a sus integrantes mañana a las 10:00 horas para dictaminar la reforma en materia educativa.

En entrevista, la diputada Marcela Torres, del Partido Acción Nacional (PAN), defendió la legalidad del proceso para convocar a dichas instancias legislativas "para que no haya ningún resquicio que pueda ser considerada inconstitucional en caso de ser aprobada la reforma".

Confió en que haya las garantías para que puedan acceder a San Lázaro y exista algún acuerdo con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), a fin de que puedan sesionar en pleno las Comisiones Unidas.

La legisladora sostuvo que depende de las autoridades de seguridad capitalinas el que puedan ingresar en caso que la CNTE intente bloquear otra vez todos los accesos.

Advirtió que conoce la forma política con la que actúa la Coordinadora que, según ella, a base de amagos y chantajes al Estado mexicano pide y pide, cuando lo único que se debe garantizar es una educación eficiente.

Sobre la reforma, afirmó que la mayor parte del dictamen tiene propuestas del PAN y del resto de las fracciones opositoras, ya que ha habido apertura para recibir sus sugerencias.

Dijo que entre los planteamientos de ese instituto político figuran la educación básica y superior obligatorias, proceso de evaluación diagnóstica de cuando pase un joven de las normales a ser parte del plantel educativo, un instituto con autonomía que evalúe el proceso de enseñanza y que la rectoría de la educación recaiga en el Estado mexicano.

jl